赵逵告诉澎湃新闻记者，在20世纪初，西方高等教育理念和制度的引入催生了一批融合中西元素的高等学府。这些建筑满足了近代高等教育需求，同时融入了中国传统建筑元素，并采用了当时最先进的建筑技术。例如，美国建筑师墨菲设计的清华大学和燕京大学，开尔斯设计的武汉大学，以及中国第一代建筑师杨延宝和柳士英设计的四川大学和湖南大学。

      “当看到卫星伴随着嫦娥六号升空，就像看到孩子呱呱落地一般，喜悦而庄严。”学生易纪元动情地形容，“伴随着火箭轰鸣声，那一刻，仿佛时间停止了，只留下了火箭在夜空中划过的痕迹。火焰的喷射、烟雾的升腾，构成了一幅绚丽多彩的画面，那是一种对未知的探索，对未来的期待，对人类勇气和智慧的敬佩。我会继续学好专业知识，将自己融入祖国的航天事业中，就像卫星的一颗螺丝钉，火箭的一滴燃料，平凡却也伟大！”

      在赵逵看来，高校历史建筑群不仅仅是遗产保护理念教育场所，同时也承载着丰富的历史文化价值，它们见证了某一地区或国家的教育发展历程，包含了独特的建筑风格和时代特征。另一方面，学校保护建筑大多地处人流密集的地方，维持教育功能的同时也经常处在维修的状态。在高校这种人员密集地区施工木构建筑，防火及其它安全措施更应该得到重视。

      北京大学校长龚旗煌说，十年来，北大坚持以“三项基础性工作”为主线深化综合改革，整体上进入了世界一流大学行列：一是以新思想培养时代新人，走好高水平人才自主培养之路；二是以新机制为国引才聚才，打造领军人才荟萃的新高地；三是以新模式服务国家战略，推动更多创新成果在祖国大地上涌现；四是以新格局强化内驱动能，构建推动学科高质量发展的优质生态；五是以新担当推进内涵发展，提升师生的幸福感、获得感。（撰稿：甄信卿）