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第1110章 高考复习有窍门

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高考复习有窍门

第二天未上早读前,我已经来到大礼堂补习班教室。

猛然之间,看见绝大多数学生已经端庄地坐在自己位子上。迅速地从自己的桌底下拿出英语课本,放声地朗读起单词和课文。有些学生还拿出练习本在默写单词或句子。

此时,上届上大礼堂补习班英语课的陈国南老师,正在大教室里巡查。不时低头为一些学生在朗读过程中读音不正,而帮助排忧解难。

顿时之间,当我看到教室里此番勤奋好学的景象,打从心中暗地里高兴起来:

“唉呀,这可是新学期刚刚才开始上课的第一个早读堂呀,学生勤奋学习热情和积极性,竟然就这么高涨起来了,真有点让人难以置信……”

因此,我们老师必须要因势利导,狠抓落实。使到新学期一开始就让学生对于高考复习迅速走上正轨。并要让这样好的势头,能够永远保持下去。

因为早上第一节,正是陈国南老师的英语课。快将下早读的时候,我便准备离开教室。

刚踏出教室门口,正好遇上跟我像去年一样担任补二班班主任的李宏谋老师。彼此亲热地打了一声招呼以后,又相互聊谈和通报了开学后这几天来,各自班级中的情况。然后,各自返回自己房间去……

我返回到楼上的房间里时,六妹和小八狗都已经上学去了。于是,我急忙将床铺上乱七八糟的被毛蚊帐重新整理一下。然后,就坐在办公桌椅上,埋头伏案地备课。

要知道,这套改编后印好的《82届数学高考复习资料》,它跟往年的《81届数学高考复习资料》相比较而言,都是大同小异而已,但是,也有它的独到之处。

当然,每个课时在“例题”和“练习题”中,我已经更新并换了大半以上了。这是我在编写和修改过程中,经过自己的深思熟虑,从各种的课外读物中,绞尽脑汁地补充了不少比较新颖的题目进去了。

尤其是,那些历年以来,甚至是“文.革”前历年来的高考试题,以及这些年来,外地传来的高考预考和高考模拟试题中,那些具有典型示范作用的题型和题目,往往都不会轻易将它放过的。

而是通过自己精准的思考和详细解答,并尽可能采用多种解法,以及是最为简练易懂的方法去解答,使学生掌握和弄懂后,能够举一反三地灵活运用,这是最为关键的。

到了九点钟左右,当下第二节课的铃声响后,我迅速地将课本和《82届数学高考复习资料》以及备课本,全部放进手提袋子里,就马上离开了房间。直往大礼堂补习班准备上数学课去。

有诗叹曰:

开学首堂早读课,琅琅书声少见过;

绞尽脑汁重编写,简练易懂确不错。

到了教室时,正好下了第二节课,按应届班要求,是做课间操.了。

补习班人多,又没有场地,就不做课间操.了。但学生都离开教室,到外面溜溜,活动活动。

上第三节课的预备铃响后,学生都回到座位静候。上课铃响后,座无虚席,静候上课。

我走上舞台直往讲台而去。其中,有个学生主动当起值日生:

“起立!”

一声令下,全班200多人“唰”地站了起来。

“老师好!”

“同学们好!”

我回应一声后,学生都坐下。简单上课仪式很快结束了,我开门见山在黑板写上:

“如何才能复习好高中数学?”

顿时之间,200多双期盼的眼光都注视着我。似乎觉得新颖又奇特:

“王老师竟然复习前,首先教会我们复习方法,真罕见……”

此时,我环视全班学生,个个都聚精会神听我在讲述:

“同学们,高考复习要以考纲为根本,以教材为依据,以培养能力(思维能力、运算能力、空间想象能力、实践创新能力)为中心,以近年来高考命题的稳定性风格为导向,同时渗透考试的常识和艺术。使整个复习过程成为锤炼思维习惯,提高数学素质,培养良好的心理素质的过程……”

我略停片刻后,又继续详细地解释道:

“要通过对‘三基’,即数学基础知识,数学基本思想(如函数与方程,转化与化归,分类讨论,数形结合,组合与分解等思想)及数学的基本方法(数学归纳法、待定系数法、配方法、换元法、参数法、反证法、分析法、综合法、数形结合法等)揉成一体,形成灵活多变的解题能力。”

一时之间,我在黑板上,扼要简明将我说的内容板书出来。

此时,不少学生自觉将它记录在自己笔记本。接着,我又继续解释道:

“高考复习始终要以夯实“三基”、提高能力为指导思想,力求在有限时间,使知识系统掌握和能力迅速提高。才能适应高考要求,提高应试水平,夺取高考胜利……”

随后,我又重点讲到下面的四点:

一、培养思维能力为中心,掌握科学复习方法。

强调第一阶段对数学知识要全面复习。重点解决好高考的基础题,使第二阶段即综合阶段能顺利进行。抓好概念准确记忆和理解,抓好基本技能熟练应用,抓好公式和定理的正用、逆用、变用、巧用,抓好基本题型的训练和熟化。

第一阶段注意四点复习方法:

1、认真复习课本及资料,抓好每章的基本知识、基本技能、思想方法的理解和巩固。

2、独立训练,解决疑难。独立、限时完成练习及试卷,达到巩固知识、掌握方法、灵活运用、发展思维、熟化技能为目的。提高解题速度和准确性。

3、将知识系统化、结构化。通过复习、练习和钻研,加深知识纵横联系,提高驾驭知识能力。

4、自我评价,优化思维。复习完一个单元后,要自我检查:

(1)、默写概念、定理、公式,阐述其内容、本质,复述重要定理的证明思路;

(2)、回忆题型、解法和技巧,总结归纳出思路,方法,对同一类问题的解题方法要学会“一把钥匙开一类锁”,提高分析和解决问题能力;

(3)、整理单元中作业、测试时的错误,并分析错误原因及性质,加以改正。

二、提高解题能力,加强解题训练

高考特点是解题能力为标准。复习成效要体现为解题能力的提高,高考复习训练是以解题训练为中心。

训练重点是中低档综合题。提高基础题的运算速度和准确性,是高考得分的主要来源,也是解难度题基础。训练应突出“解法的发现”。通过典型综合题的讲练,不断熟练解题步骧;提高审题、逻辑推理能力,养成良好的灵活应变能力和探究创新能力。

解题训练中,注意三个原则:

1、苦练审题功。仔细读题,把题中各种数学语言“翻译”为数学式子(或图形),挖掘出包含的条件,将信息延伸,从中探求解题思路,选择最优解题途径。

2、解透基础题。对基训题要“一懂、二会、三熟、四活”,注意“概念优先”,会用基本知识解题。基础题注意通性通法,淡化特殊技巧,能规范解常规题。通过解常规题,基础题,领会基础知识,基本技能,养成良好心理素质和提高思维能力。

3、过好速度关。高考是时间和速度的比赛。平时不论作业、练习或测检要有时间观念和速度意识,形成科学的推理和算法,掌握答题程序和技巧。集中精力,速战速决,思维快捷,书写流利。注意三点:

(1)、为给解析题、高分题留下较多思考时间,解答基础题时,应在三、五分钟完成每个小题。

(2)、注意解题思路的简略和优化,在解题实践中,从失败中吸取教训,形成自己的经验和风格,丰富解题技巧和速度。

(3)、注意思维与书写并重。解题训练中,要克服不良行为习惯,勤动脑多动手,养成“解易题会速写,答大题会细写,常规题会背写,遇繁题不怕写,见难题敢探索”的解题风范。

三、强化综合训练,熟化思想方法

综合训练阶段,通过专题讲座及综合检测,将各块知识连结和交汇,增强知识的横向及纵向联系。通过强化训练,解决对基本方法,和高考中热点重点问题的熟化,从而加强思维能力的培养,提高解题的应变能力和创新能力以及解题的速度和准确性。

四、模拟强化,调节心态,迎接高考

第三阶段是模拟训练,通过训练,查漏补缺,回归课本,试卷,总结应试的经验教训,熟化综合运用知识,和灵活处理问题能力。通过训练,提高考试的策略和艺术,调整考试方法、技巧和心态,从知识方法、能力、心理等方面适应高考要求,最终以饱满情绪,坚实基础,良好心态,迎接高考的到来。

我每讲一点时,都将所讲内容,简明扼要抄写在黑板,学生如获至宝般地迅速记录在笔记本上。

最后,我对学生们说了一句祝贺的话儿:

“祝同学们辛苦有成,前程无量!明年取得比今年更大的成绩!”

顿时之间,我看了一下我的《上海牌》手表,还有15分钟才下课。于是,就扼要讲讲新编的《1982年高考数学复习资料》中,“第一章函数”的第一课“映射与函数”有关的知识点和例题。

然后,再让学生继续自学,做好有关的练习题……

有诗叹曰:

高考复习有窍门,三基落实有定论;

三个阶段有区别,勤钻巧学不矛盾。

下午首次班会课,在我身为82届大礼堂补习班的班主任的心目中,对这场班会课的积极准备和重视程度,是前所未有过的。可想而知,它就如同一个地区的主官在上任时,对下属的一次举足轻重的施政演说一般。

我站在讲台处,跟上届补习班上第一次班会课的时候一样,用红粉笔在大黑板的中央处,工整地写上班会课题《争取成为一个合格的补习生》。

顿时之间,刚刚写好,下面就小声地议论纷纷。甚至不少学生的脸色,都露出一种惊骇不已的神态。

要知道,教室里几乎有一大半是上届大礼堂补习班的落榜学生。我相信,他们一定还能记得,我曾在他们的首次班会课上,语重心长地跟他们讲过类似的课题。但今天我所要重点讲的,却跟他们去年所听过的可不大一样了。

“同学们,这堂班会课所讲的课题是《争取成为合格补习生》。顾名思义,要怎样才算是合格补习生呢?可能有人会说:‘能考上大中专就是合格补习生’,这当然也对,但我却定义这类学生是‘优秀补习生’。那么,所谓‘合格补习生’,就是指‘今年与录取分数线相差分数>去年与录取分数线相差分数’比较符合标准……”

话音刚落,一时之间,学生们就纷纷扬扬地议论起来……

“‘补习’的概念大家都懂,但其深刻含义却不一定真正理解。有些同学往往很自卑,认为低人一等。我要理直气壮地说:‘当个补习生很光荣。’因为,我们这代人都是‘文.革’的受害者,我们知识缺陷之如此之大,都跟‘文.革’年代有关。今天我们响应党.和国家的号召,向科学进军,做有志青年,不忘初心牢记使命,敢于担当,积极复习,参加高考,让祖国挑选。这是补习生之光荣所在。大家说对不对……”

话音未落,顿时之间,掌声雷动。课堂气氛,如此热烈,真是大大地出呼我的意料之外……

正是:

班会课题真新鲜,含义丰富有远见;

补习含义多深刻,瞬间志气呈眼前。

欲知后事如何,请君往下细看。

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